Мы даем пользу и приводим к результату ученика, но при этом работаем так, чтобы не довести ребенка до выгорания и отторжения предмета. Преподаватель выступает наставником и другом, а не строгим диктатором, которому страшно задать вопрос. Мы ориентируемся не просто на общие знания, а на структуру и решение конкретных заданий. Кроме того, мы даем регулярную обратную связь родителям и ребенку о прогрессе и результате.